Психолог Юлия Кононова >> Статьи >> Детская психология >> Аутизм

Статьи

Детская психология
Подростковая психология
Психология взрослым

Свежие материалы

Интернет-зависимость и игромания  
Буллинг  
Оценка способности к зрелой любви   
Песочная терапия  
Что такое детский психоанализ?  
Должен ли мой ребенок посетить психолога?  
Зачем подростку психолог?  
Реакции переживания у детей  
Самоповреждающее поведение  
Пережить горе, потерю, травму  


Популярные материалы

Детский спорт высших достижений: «ЗА» и «ПРОТИВ»   Оценка способности к зрелой любви    Буллинг   Диагностика уровня развития ребёнка   Интернет-зависимость и игромания   Возрастные особенности детей 5 – 6 лет   Песочная терапия   Реакции переживания у детей   Самоповреждающее поведение   Ваш ребёнок идёт в школу   Гиперактивный ребенок   Пережить горе, потерю, травму   Возрастные особенности детей 6 – 7 лет    Что такое детский психоанализ?   Аутизм  

Ожидают модерацию 2 статьи

 

Услуги

Аутизм

Аутизм

В апреле 2013 года прошла 1-ая Московская Международная конференция "Аутизм: вызовы и решения" в РИА Новости. Выдающиеся ученые, врачи, психологи и педагоги обсудили проблемы, с которыми сталкиваются дети-аутисты в России.

Главная цель 1-ой Московской Международной конференции "Аутизм: вызовы и решения» – попытаться сдвинуть проблему с аутизмом в России и рассказать педагогам и родителям, как помочь "детям дождя" адаптироваться к жизни среди других людей. По оценкам экспертов, в России живет более 300 тысяч человек с аутизмом, однако в стране до сих пор нет единого образовательного стандарта для коррекции и обучения детей с подобным диагнозом. Аутизм рассматривается чаще всего в поле психиатрии. Между тем, отечественные и иностранные специалисты утверждают: начинать интенсивную поведенческую терапию, занятия с логопедом и психологом необходимо как можно раньше.

"Мы должны научить таких детей постепенно вливается в общество, вливаться в группы тех, кого они потом будут называть учениками, товарищами, одноклассниками", — сказала во время круглого стола поведенческий аналитик и специалист по инклюзивному образованию Марина Азимова. Выступая на конференции, иностранные и отечественные ученые подчеркивали: аутизм – это нарушение в восприятии сенсорной информации – света, звука, запаха, фактуры предметов, но не интеллекта. Зачастую люди с таким диагнозом творчески одарены и даже талантливы, обладают феноменальной музыкальной и пластической памятью, пишут стихи и рисуют.

 

Детский аутизм

Детский аутизм — расстройство, нарушение развития головного мозга, характеризующееся трудностями при установлении эмоционального контакта с внешним миром, ограниченными интересами, повторяющимися действиями, аномальным развитием всех областей психики. Проявление вышеперечисленных признаков происходит в возрасте (до 2,5 лет). Аналогичное состояние, при котором отмечаются более мягкие признаки и симптомы, относят к расстройствам аутистического спектра.

Выдвигают не одно предположение появления аутизма у детей. Большинство авторов полагают, что ранний детский аутизм является следствием особой патологии, в основе которой лежит именно недостаточность центральной нервной системы.Эта недостаточность может быть вызвана широким кругом причин: генетической обусловленностью, хромосомными аномалиями, врожденными обменными нарушениями. Она может так же оказаться результатом органического поражения центральной нервной системы в результате патологии беременности и родов, последствиям нейроинфекции, рано начавшегося шизофренического процесса. Специалисты указывают на полиэтиологию (множественность причин возникновения).

Классифицирующийся как заболевание нервной системы, аутизм проявляется прежде всего в задержке развития и нежелании идти на контакт с окружающими. Это состояние чаще всего формируется у детей в возрасте до трёх лет. Симптомы этого заболевания не всегда проявляются физиологически, но наблюдение за поведением и реакциями ребёнка позволяет распознать это нарушение. Причины аутизма не выявлены до конца. Современные исследователи подчёркивают, что детский аутизм развивается на основе явной недостаточности нервной системы и уточняют, что нарушения коммуникации и трудности социализации проявляются вне связи с уровнем интеллектуального развития, т.е. как при низких, так и при высоких его показателях. Таким образом, аутизм не обусловлен умственной отсталостью и не имеет отношения к психиатрии.

 

Наиболее яркими внешними проявлениями синдрома детского аутизма являются:

- аутизм, как таковой (предельное, «экстремальное» одиночество ребёнка, снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию.

- стереотипность в поведении (стремление сохранить постоянные привычные условия жизни)

- особая характерная задержка и нарушение развития речи (прежде всего коммуникативной функции)

- раннее проявление указанных расстройств

 

Несмотря на общность нарушений в психической сфере, аутичные дети значительно различаются по глубине дезадаптации, тяжести проблем, прогнозу возможного развития. В связи с этим, важно осуществить диагностику и классифицировать детский аутизм. Предварительную консультацию обычно проводит педиатр, невролог. Затем, в случае необходимости, привлекается помощь специалиста по расстройствам аутистического спектра.Он ставит диагноз и проводит оценку состояния, когнитивных и коммуникативных способностей, семейных условий ребенка и других факторов, как с помощью наблюдений, так и с использованием стандартных инструментов. Часто для оценки поведения и когнитивных способностей приглашают детскогонейропсихолога, он может помочь в диагностике и порекомендовать образовательные методы коррекции. Эффективна поведенческая терапия.

 

Существуют эффективные программы для детей с аутизмом различной степени выраженности. Среди них:

1) "Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей"(Э.Шоплер, М.Ланзинд, Л.Ватерс)

2) Программа «Обучение детей с синдромом детского аутизма пониманию другого человека».(P.Howlin, S.Baron-Cohen, J.Hadwin).

3) Программа «Обучение речевым навыкам» (S.Freeman, L.Dake)

4) Метод облегченной коммуникации (FC. M.Crossley).

5) Ориентация в социальном мире(Дженет МакАфи)

6) Программа «Обучение спонтанной коммуникации аутистов и детей с другими нарушениями развития»(L.R.Watson)

Опыт специалистов показывает, что в большинстве случаев возможна успешная социализация таких людей – приобретение навыков самостоятельной жизни и овладение достаточно сложными профессиями. Упорная коррекционная работа всегда даёт положительную динамику: ребёнок может стать более адаптированным, общительным и самостоятельным в кругу близких ему людей.

 

При создании статьи использовалась литература и материалы:

МКБ -10F80 – F89 Нарушения психологического развития

Материалы1-ой Московской Международной конференции "Аутизм: вызовы и решения»

Елена Баенская «Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием»

О.С.Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг «Аутичный ребёнок. Пути помощи»

В.Оклендер «Окна в мир ребёнка»

http://autismhelp.narod.ru/Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков (ЦПМССДиП) Департамента образования города Москвы



Количество просмотров: 39

Что ещё смотрели люди, читавшие данную статью:
Возрастные особенности детей 2 – 3 лет [14]
Агрессивный ребенок [37]
Песочная терапия [49]
Возрастные особенности детей 5 – 6 лет [50]
Ваш ребёнок идёт в школу [42]

Рекомендуемая литература:

Винникот Разговор с родителями
Разговор с родителями
Д.В. Винникот

Для педагогов, психологов, врачей эта книга - "обязательная" программа. Великий психоаналитик и детский психиатр адресует книгу и всем тем, у кого есть дети.

Когда ваш ребенок сводит вас с ума
Когда ваш ребенок сводит вас с ума
Эда Ле Шан

анализирует типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье, помогает родителям точно и быстро установить причины негативного поведения ребенка ...

Семья и как в ней уцелеть
Семья и как в ней уцелеть
Робин Скиннер, Джон Клииз

Этот бестселлер написан маститым английским психиатром (психоанализ, системная семейная и групповая психотерапия, академические заслуги и высочайший профессиональный авторитет) и его бывшим пациентом, юмористом и известным актером-комиком. ...

Братья и сестры
Братья и сестры
Генри Абрамович

Книга юнгианского психоаналитика, профессора университета Тель-Авива Генри Абрамовича исследует противостояние мифа и реальности в вопросе братьев и сестер.

Книга о любви П. Стальфельт
Чтобы ребенок рос счастливым. Советы родителям
Д. Паркер, Д. Стимпсон

В книге рассмотрены современные методы воспитания и ухода за ребенком. Наряду с мнениями специалистов вы найдете здесь советы ...

Винникот Маленькие дети и их матери
Маленькие дети и их матери
Д.В. Винникот

Лекции знаменитого английского детского психиатра и психоаналитика адресованы педиатрам, терапевтам, акушерам-гинекологам, медсестрам и, конечно, родителям.

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
А. Фабер, Э. Мазлиш

Проблемы в отношениях с детьми бывают у всех. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может "достучаться" до сына или дочери ...

Сделать счастливыми наших детей Дошкольники 3-6 лет
Сделать счастливыми наших детей Дошкольники 3-6 лет

Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант. 3-6 лет - это время, когда ваш ребенок стремительно становится самостоятельным. Ему интересен мир вокруг, он задает миллион вопросов ...

Сделать счастливыми наших детей. Начальная школа 6-10 лет
Сделать счастливыми наших детей. Начальная школа 6-10 лет

Этот период - начальная школа - время одновременно прекрасное и сложное. С одной стороны - новые друзья, новые знания, умения, интересные события. С другой - трудности с учебой, конфликты и непонимание с одноклассниками ...

Сделать счастливыми наших детей. Капризы и истерики: как справиться с детским гневом
Сделать счастливыми наших детей. Капризы и истерики: как справиться с детским гневом

Эта книжка содержит действенные советы, которые помогут родителям понять, откуда берется детский гнев, как дать ему выход без агрессии, как научить ребенка успокаиваться ...

Сделать счастливыми наших детей. Сон вашего ребенка. Советы и хитрости на каждый день
Сделать счастливыми наших детей. Сон вашего ребенка. Советы и хитрости на каждый день

В этой полезной книжке вы найдете множество советов, которые помогут вам сделать сон вашего ребенка спокойным и безмятежным; в ней анализируются ситуации, типичные для каждого возраста ...

Сделать счастливыми наших детей. Подростки 11-16 лет
Сделать счастливыми наших детей. Подростки 11-16 лет

Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант. Рекомендуется не только родителям подростков, но и детей более раннего возраста. Есть вещи, которые необходимо знать заранее ...