Психолог Юлия Кононова >> Статьи >> Детская психология >> Возрастные особенности детей 2 – 3 лет

Статьи

Детская психология
Подростковая психология
Психология взрослым

Свежие материалы

Интернет-зависимость и игромания  
Буллинг  
Оценка способности к зрелой любви   
Песочная терапия  
Что такое детский психоанализ?  
Должен ли мой ребенок посетить психолога?  
Зачем подростку психолог?  
Реакции переживания у детей  
Самоповреждающее поведение  
Пережить горе, потерю, травму  


Популярные материалы

Детский спорт высших достижений: «ЗА» и «ПРОТИВ»   Оценка способности к зрелой любви    Буллинг   Диагностика уровня развития ребёнка   Интернет-зависимость и игромания   Возрастные особенности детей 5 – 6 лет   Песочная терапия   Реакции переживания у детей   Самоповреждающее поведение   Ваш ребёнок идёт в школу   Пережить горе, потерю, травму   Гиперактивный ребенок   Что такое детский психоанализ?   Возрастные особенности детей 6 – 7 лет    Должен ли мой ребенок посетить психолога?  

Ожидают модерацию 2 статьи

 

Услуги

Возрастные особенности детей 2 – 3 лет

Возрастные особенности детей 2 – 3 лет

В этом возрасте малыш ещё не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер. Он очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, его легко отвлечь, переключить с одного эмоционального состояния на другое. Активно развивается речь ребёнка.

 

В этом возрасте вашему ребёнку важно:

- Много двигаться, потому что через движение он развивает и познаёт своё тело, а также осваивает окружающее пространство.

- Освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей напрямую связано с развитием мозга и речи.

- Как можно шире осваивать речь, поскольку она помогает и в развитии контакта ребёнка с миром, и в развитии его мышления. У ребёнка в этом возрасте быстро растёт словарный запас, причём количество произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых.

- Играть, поскольку именно в игре начинают активно развиваться важные психические функции: восприятие, воображение, мышление, память. Через игру малыш осваивает окружающий мир, познаёт законы взаимодействия.

- Продолжать выстраивать отношения со взрослыми. Ребёнок в этом возрасте очень зависим от родителей, эмоционально на них настроен, нуждается в поддержке, участии, заботе и безопасности. Он ждёт от взрослого непосредственного участия во всех его делах и совместного решения почти любой стоящей перед ним задачи. Сверстник пока ещё не представляет для ребёнка особого интереса, дети играют «рядом, но не вместе».

- Получать помощь взрослого в тот момент, когда у него что-то не получается, поскольку ребёнок в 2 – 3 года может реагировать на неудачи весьма аффективно: злиться, плакать, ругаться, бросать вещи.

- Иметь достаточно времени для того, чтобы что-то выбрать. Все его желания обладают одинаковой силой: в этом возрасте отсутствует соподчинение мотивов и ребёнку трудно принять решение, что выбрать в данный момент. Ему хочется всего и сразу.

- То, что происходит прямо сейчас. Ребёнок эмоционально реагирует лишь на то, что непосредственно воспринимает. Он не способен огорчаться из-за того, что в будущем его ожидают неприятности или радоваться заранее тому, что ему ещё не скоро подарят.

 

Вам как его родителям важно:

- Понимать, что энергичный и активный ребёнок – это естественно, хотя временами утомительно. Поэтому вам нужно быть готовыми к этому и по возможности организовывать безопасное пространство, в котором малыш мог бы беспрепятственно использовать свою энергию для подвижных игр. Будет прекрасно, если именно вы хотя бы иногда будете его партнёром по игре.

- Предоставить ребёнку возможность играть с мелким материалом: пуговицами, крупой, деталями конструктора, камушками, шишками, и другими различными по ощущениям предметами. Обязательно под присмотром взрослого!

- Чаще разговаривать с малышом, читать ему сказки, книжки, обсуждать то, что он видел или в чём принимал участие. Полезны периодические контакты с малознакомыми детьми или взрослыми, поскольку ребёнок вынужден старательно произносить то, что мама обычно понимала с полуслова.

- Предоставлять возможности для самых разных игр, в основном с предметами. Некоторые дети могут сами увлечённо вкладывать предметы один в другой, разбирать на части, перекладывать их, осваивая начальные этапы анализа и синтеза. Но в 2 – 3 года в процессе игры малыш чаще всего нуждается в компании матери или любящих его взрослых, поскольку ему нужны совместность и доброжелательное сотрудничество.

- Относиться к ребёнку спокойно и дружелюбно. По возможности понимать его эмоциональное состояние и насущные потребности, поскольку в этом возрасте ребёнок не всегда способен их чётко сформулировать и заявить.

- Помнить, что соблюдение разумной безопасности не должно лишать малыша возможности открытия нового и интересного. Ваша родительская тревога не должна замещать возможности развития для вашего ребёнка, которое происходит в этом возрасте через восприятие, а значит, через постоянное исследование нового.

- Понимать, что у маленького ребёнка совершенно другое восприятие времени. Для него существует только настоящее. И ваши попытки апеллировать даже к ближайшему будущему им совершенно не воспринимаются.

- Относиться спокойно и с пониманием к эмоциональным вспышкам ребёнка в случае возникновения трудностей. Злость или слёзы, когда у ребёнка не получается какая-то сложная для него задача, вполне естественны. Если аффект не очень силён, его можно проигнорировать, в случае сильного расстройства ребёнка следует утешить или переключить его внимание.



Количество просмотров: 14

Что ещё смотрели люди, читавшие данную статью:
Возрастные особенности детей 3 – 4 лет [14]
Реакции переживания у детей [47]
Детские страхи [12]
Возрастные особенности детей 4 – 5 лет [33]
Детское горе: особенности переживания смерти детьми [18]

Рекомендуемая литература:

Винникот Разговор с родителями
Разговор с родителями
Д.В. Винникот

Для педагогов, психологов, врачей эта книга - "обязательная" программа. Великий психоаналитик и детский психиатр адресует книгу и всем тем, у кого есть дети.

Когда ваш ребенок сводит вас с ума
Когда ваш ребенок сводит вас с ума
Эда Ле Шан

анализирует типичные конфликтные ситуации, возникающие практически в каждой семье, помогает родителям точно и быстро установить причины негативного поведения ребенка ...

Семья и как в ней уцелеть
Семья и как в ней уцелеть
Робин Скиннер, Джон Клииз

Этот бестселлер написан маститым английским психиатром (психоанализ, системная семейная и групповая психотерапия, академические заслуги и высочайший профессиональный авторитет) и его бывшим пациентом, юмористом и известным актером-комиком. ...

Братья и сестры
Братья и сестры
Генри Абрамович

Книга юнгианского психоаналитика, профессора университета Тель-Авива Генри Абрамовича исследует противостояние мифа и реальности в вопросе братьев и сестер.

Книга о любви П. Стальфельт
Чтобы ребенок рос счастливым. Советы родителям
Д. Паркер, Д. Стимпсон

В книге рассмотрены современные методы воспитания и ухода за ребенком. Наряду с мнениями специалистов вы найдете здесь советы ...

Винникот Маленькие дети и их матери
Маленькие дети и их матери
Д.В. Винникот

Лекции знаменитого английского детского психиатра и психоаналитика адресованы педиатрам, терапевтам, акушерам-гинекологам, медсестрам и, конечно, родителям.

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
А. Фабер, Э. Мазлиш

Проблемы в отношениях с детьми бывают у всех. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может "достучаться" до сына или дочери ...

Сделать счастливыми наших детей Дошкольники 3-6 лет
Сделать счастливыми наших детей Дошкольники 3-6 лет

Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант. 3-6 лет - это время, когда ваш ребенок стремительно становится самостоятельным. Ему интересен мир вокруг, он задает миллион вопросов ...

Сделать счастливыми наших детей. Начальная школа 6-10 лет
Сделать счастливыми наших детей. Начальная школа 6-10 лет

Этот период - начальная школа - время одновременно прекрасное и сложное. С одной стороны - новые друзья, новые знания, умения, интересные события. С другой - трудности с учебой, конфликты и непонимание с одноклассниками ...

Сделать счастливыми наших детей. Капризы и истерики: как справиться с детским гневом
Сделать счастливыми наших детей. Капризы и истерики: как справиться с детским гневом

Эта книжка содержит действенные советы, которые помогут родителям понять, откуда берется детский гнев, как дать ему выход без агрессии, как научить ребенка успокаиваться ...

Сделать счастливыми наших детей. Сон вашего ребенка. Советы и хитрости на каждый день
Сделать счастливыми наших детей. Сон вашего ребенка. Советы и хитрости на каждый день

В этой полезной книжке вы найдете множество советов, которые помогут вам сделать сон вашего ребенка спокойным и безмятежным; в ней анализируются ситуации, типичные для каждого возраста ...

Сделать счастливыми наших детей. Подростки 11-16 лет
Сделать счастливыми наших детей. Подростки 11-16 лет

Это одновременно ваш справочник, помощник и консультант. Рекомендуется не только родителям подростков, но и детей более раннего возраста. Есть вещи, которые необходимо знать заранее ...