психолог Юлия Титова статьи и публикации по психологии
Психолог Юлия Титова >> Статьи >> Детская психология >> Как привить любовь к чтению - психолог Титова Юлия

Статьи

Детская психология
Подростковая психология
Психология взрослым

Свежие материалы

Язык младенца   Помощь помогающему   4 психологические игры для детей от 3 до 10 лет в условиях изоляции   Как говорить с ребёнком о коронавирусе   Песочная терапия   Что должен знать ребёнок в 12-13 лет   Что должен знать ребёнок в 9-10 лет   Что должен знать ребёнок в 6-8 лет   Что должен знать ребёнок в 5-7 лет   Что должен знать ребёнок в 3-4 года?  

Популярные материалы

Возрастные особенности детей 5 – 6 лет   Детский спорт высших достижений: «ЗА» и «ПРОТИВ»   Диагностика уровня развития ребёнка   Развод родителей, как дети реагируют на развод.   Возрастные особенности детей 4 – 5 лет   Возрастные особенности детей 6 – 7 лет    Оценка способности к зрелой любви    Самоповреждающее поведение   Аутизм   Детское горе: особенности переживания смерти детьми   Реакции переживания у детей   Зачем подростку психолог?   Что такое детский психоанализ?   Песочная терапия   Интернет-зависимость и игромания  

Ожидают модерацию 2 статьи

 

Услуги психолога

 

Дополнительно

 

Как привить любовь к чтению - психолог Титова Юлия

Как привить любовь к чтению

Чтобы чтение давалось ребёнку легко, у него должны быть достаточно сформированы определенные структуры головного мозга

Первый блок головного мозга-энергетический блок; он обеспечивает питание мозга.

Если у детей не в полной степени развит первый блок, то они быстро утомляются, им трудно сосредоточиться, «лениво» сделать над собой малейшее усилие.

Узнали своего ребёнка.

Что делать ?

Добавить энергии головному мозгу Необходимо обеспечить мозг кислородом и усилить к нему кровоток. На помощь придёт дыхательная гимнастика и массаж шейно-воротниковой зоны.

Второй и третий блок в связке тоже сильно влияют на чтение. 2 блок отвечает за прием, переработку и хранение информации - в том числе зрительной, слуховой.

А третий - за программирование, регуляцию и контроль деятельности. Здесь формируется намерение, например, прочитать книгу. Этот же отдел и регулирует, как успешно проходит само чтение.

При дисфункциях передних отделов головного мозга детям особенно сложно создавать прочные намерения (например, прочитать книгу до конца)

Что же все-таки делать, если ребёнок берет книги и не дочитывает и страницы? Как заниматься с такими детьми?

Ответ-играть. Только игровые занятия могут восполнить пробелы в развитии ребёнка, мешающие ему читать.

Не поленитесь обратиться на консультацию к нейропсихологу или психологу. Специалист проведёт диагностику и составит план коррекционно-развивающих занятий.

Известный педагог, много времени посвятивший тому, чтобы научить детей читать с удовольствием, Даниель Пеннак вывел 10 прав читателя. Он считает, что если мы хотим, чтобы наши дети читали, чтобы молодежь увлеклась книгами, то первым делом надо предоставить им все права, которыми мы пользуемся сами. Вот они:

  • Право не читать
  • Право перескакивать
  • Право не дочитывать
  • Право перечитывать
  • Право читать, что попало
  • Право на боваризм — склонность в процессе подменять реальное на воображаемое.
  • Право читать, где попало
  • Право читать вслух
  • Право «втыкаться»
  • Право молчать о прочитанном



Поделитcя в соцсетях:

Количество просмотров: 331

Что ещё смотрели люди, читавшие данную статью:
Детское горе: особенности переживания смерти детьми [1200]
Песочная терапия [1056]
Что должен знать ребёнок в 5-7 лет [138]
Первая психологическая помощь детям при падениях и несчастных случаях [155]
Детский спорт высших достижений: «ЗА» и «ПРОТИВ» [1667]

Рекомендуемая литература:

Популярные книги