Автор: Дженсен Фрэнсис Э., Натт Эми Эллис

Эта книга была написана как ответ на многочисленные вопросы, полученные профессором Фрэнсис Э. Дженсен от родителей, учителей и даже от подростков. Все они хотели поделиться своими историями, спросить что-то и попытаться понять, как помочь их детям - или самим себе - пройти этот волнующий, но сложный переходный период.

Цель книги - дать практические советы родителям, чтобы они смогли поддержать своих детей. Подростковый мозг находится на особенной ступени развития. Как расскажет эта книга, у подростков есть присущие только этому возрасту слабости, но при этом у них есть и необычайно сильные качества, которые исчезнут по мере взросления.

Книга написана достаточно популярно, понятно для неспециалистов, в тоже время даются ссылки на научные исследования по затрагиваемым вопросам. Дана информация как о строении, схематичной работе мозга, его развитии, локализации отдельных психических функций, что способствует лучшему пониманию возникающих в сложный возрастной период проблем, так и ответы на важные жизненные вопросы, возникающие в связи с этими проблемами. Книга содержит много реальных примеров, историй из реальной жизни.

Советую прочитать книгу всем, кто любит своих повзрослевших детей, и особенно тем, кто не понимает своих чад. Книга дает уверенность в том, что неразрешимых проблем не бывает, просто надо знать, где искать помощь.

Несмотря на большое количество анатомии, физиологии мозга книга все равно понятна, легко читается. Все разъясняется конкретными примерами, образами. Как психолог, могу отметить, что часто иностранная литература по психологии требует все таки адаптации к российским особенностям, не всегда применима на практике, здесь же культуральные различия не заметны. Затрагиваемые вопросы и проблемы и ответы на них понятны, практически применимы в семье, где есть подросток. Достаточно понятно описаны физиологические особенности развития мозга ребенка, его познавательных функций (внимание, память и проч.), эмоций в различные периоды пубертата. Для меня книга была интересной и в теоретическом плане, и в практическом применении. К некоторым особенностям поведения дочери-подростка поменяла отношение.